将“单元教学”课题研究带到甘孜州，沈良名校长工作室课题开题

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潮新闻客户端 通讯员 冯建丰
  
   

  
  日前，四川甘孜州沈良名校长工作室课题在九龙县教育和体育局开题啦。
  
   

  
  沈良是杭州市萧山区第五高级中学副校长，2022年8月开始援川，现挂职四川甘孜州九龙高级中学校长。
  2022年12月，沈良校长担任了甘孜州名校长工作室领衔人，他以工作室活动为契机，将教育人才“组团式”帮扶工作辐射到甘孜州地区，他工作室成员有来自稻城、丹巴、雅江等地。此次，沈良校长结合个人专业研究所长，积极申报了州级课题《大概念：民族地区中学单元教学实施的路径创新》，希冀四川省新课程、新教材推进之际，在甘孜州中学教育引领单元教学实践，更好提升民族地区教育教学质量。
  教学研究的引领者
  
   

  
  
   

  
  沈良校长任教高中数学学科，在浙江省推进新课程、新教材过程中，他就积极研究“单元教学”，此前已有近10篇相关文章发表于核心期刊，比如《以数学方法引领数学探究的教学实践》发表于《数学通报》，并被中国人民大学报刊资料复印中心《高中数学教与学》全文转载，比如《“大概念、大任务”视角下的数学单元教学设计》发表于《中学教研（数学）》，并被中国人民大学报刊资料复印中心《高中数学教与学》观点摘编。此次，他将“单元教学”课题研究带到了四川甘孜州，就将个人的教学研究成果和研究经验辐射到甘孜州，也希望在甘孜州中学推进新课程、新教材研究中领航前行。
  工作中，他时刻关注教师专业发展，以身作则引领教师专业成长。他亲自开设示范课，让老师感受怎样是一堂好课；他亲自开设讲座，指导老师们如何做科研写论文；他亲自作为课题负责人，带领课题组成员开展课题研究；他将在九龙任教高三的教学经验，写成论文并获发表；他多次在教工大会上，跟老师们分享要做一名有专业追求的教师。
  轻负高质的探路者
  
   

  
  2022学年，九龙高级中学校长沈良任教高三（7）班数学教学，尽管很忙碌，例如这一年仅参加会议就达100多次，但忙碌地背后是他教学上的全身投入和轻负高质。他精心备课，精选作业，夯实学生基础，关注思维发展，任教班级成绩从接班时与平行班相差10分的平均分，到最后追平甚至赶超平行班成绩，他用相对少的时间获得了相对优异的成绩。
  
   

  
  他深入教学一线，初衷是希望探索出民族地区教学质量提升切实有效的办法。他从实践中，提炼出教学上以下四个方面经验：针对性：依据学情精选教育教学内容；思维性：引导学生自主思考解决问题；时效性：及时讲评、反馈和跟踪检测；人文性：营造有序、宽松的学习环境。今年8月，高三师资调整，在年级部和科任老师邀请下，沈良校长又担任高三（7）班数学教学，一方面是学校教师对他教学的信任，另一方面也是进一步寻求民族地区教育质量提升的办法。
  精细管理的实践者
  
   

  
  
   

  
  
   

  
  作为校长，沈良积极探索学校发展的“增长点”。开展教育人才“组团式”帮扶工作一年以来，沈良校长提出了“精细化”管理理念，以精细化寻求教育教学增量，在原有强调“规范化”管理的基础上，以“全方位、制度化、精细化”为落脚点，围绕四个明显提升：“教育教学质量明显提升、教师队伍能力明显提升、学生综合素质明显提升、学校管理水平明显提升”，有针对性提出“四精”管理，即从“精准教学管理、精细德育管理、精进专业发展、精心后勤服务”等方面进一步优化管理，提升管理质量。
  帮扶工作开展一年以来，学校教育教学质量逐步提升，2023年学校高考本科数再创新高，本科上线（含加分上线）共计75人，其中一本录取3人，这样的成绩在甘孜州县级高中生源受限的情况下实属不易，2023年本科数相较2022年实现27%增幅，相较2020~2022三年均值实现123%增幅，连续两年实现跨越式发展，连续两年多人次上一本。学生综合素质得到改善，多位学生赴清华附中开展“姊妹班”学习活动，极大拓展眼界；多位学生省级比赛获奖，比如学生尼杜康全获四川省青少年科技创新大赛二等奖等。教师教学能力逐步提升，帮扶团队开设示范课30多节，学科组教研交流指导活动55次，开展“一月一讲”教学论坛活动8次，教师多项课题论文和业务比赛省级获奖，如单璐繁老师获四川省中小学实验教学技能竞赛活动一等奖。
  来到九龙高级中学，沈良校长积极投身教学，探索教育教学改革。一年多来，“组团式”帮扶工作也得到了全校老师的大力支持，各项工作都开展的有声有色，全校教师众志成城、同舟共济。立足当下，沈良校长进一步提出“精细化”向“项目化”转变，以“五项工程”：“增效工程、心育工程、腾龙工程、文化工程、特色工程”纵深推进教育人才“组团式”帮扶工作。
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